PPD2

Teil 3 - Unterrichtszenarien und Trends

Richard Conrardy, Dozent Digitalität

Flipped Classroom

Traditional Classroom

Flipped Classroom

1.

2.

Hier nochmals über die Grundidee drüber gehen von Flipped Classroom, besonders wichtig ist, dass der Schüler links unten nicht unbedingt zurecht kommt, bzw. sich nicht unbedingt mit dem Material befasst.

Abbildung 1: Kapur et al. (2022)

Kapur hat eine grössere Metastudie über die genauen Inhalte beim Flipped Classroom durchgeführt. Basierend darauf hat er ein Vierphasenmodell vorgeschlagen.

Spannendin der Tabelle ist, dass Studierendenvorträge keine Wirkung haben. Kurze Theorieinputs in der Klasse helfen jedoch auch beim Flipped Classroom.

Traditional Classroom

Flipped Classroom

4F

1.

2.

3.

4.

Hier das 4F Modell. Am Anfang “productive Failure”, dann Flipped Classroom, dann “Fixing misconceptions” und am Ende Feedback nach Hattie.

Übung

padlet.com/phbern/ppd2_3

Besprecht eure Erfahrung mit Videos für den Unterricht.

Zukunftsgerichteter Unterricht

Übung

padlet.com/phbern/ppd2_3

1. Vergleichen Sie ihre Arbeiten im Vorbereitungsauftrag.
2. Beantworten Sie folgende Frage: Wie kann zukunftsgerichteter Unterrichte heute schon aussehen?

Laptop zu

Aufmerksamkeitsregulation

Der einzige 21st Century Skill (Loviscach, 2024)

Laptop auf

Herausforderungen

Food for thought

„Die Schule soll mich das Lehren was ich sonst alleine lernen müsste.“

„Die Schule soll mich das lehren was ich sonst nicht alleine lernen würde.“

Rechtliches

Urheberrecht

• Bilder wie das links: CC BY Soco St via SVG Repo
• Eigene Slides unter CC BY-SA 4.0

Literatur

Kapur, M., Hattie, J., Grossman, I., & Sinha, T. (2022). Fail, Flip, Fix, and Feed – Rethinking Flipped Learning: A Review of Meta-Analyses and a Subsequent Meta-Analysis. Frontiers in Education, 7, 956416. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.956416

Loviscach, J. (2024). Aufmerksamkeitsregulation Der einzige 21 st Century Skill. In R. Lankau (Hrsg.), Die pädagogische Wende: über die notwendige (Rück-)Besinnung auf das Unterrichten (1. Auflage, S. 133–148). Beltz. https://www.j3l7h.de/publications/Loviscach_Aufmerksamkeitsregulation.pdf